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課程名稱 |
隱喻、認知、與文化專題研究
Seminar: Metaphor, Cognition, and Culture |
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開課學期 |
105-1 |
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授課對象 |
文學院 語言學研究所 |
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授課教師 |
江文瑜 |
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課號 |
LING7426 |
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課程識別碼 |
142 M1110 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期五7,8,9(14:20~17:20) |
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上課地點 |
樂學館304 |
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備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。
總人數上限：12人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1051LING7426_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程針對修課同學的研究需求而設計,課程包括研究方法討論與學生論文進度討論每週討論等。由輪流到的兩位同學提供下列報告:(1)指定閱讀的內容討論;並提供實例探索 (從中文、英文、或日文),以該研究方法探視身邊的語言。(2)或是Metaphor and Symbol期刊中近五年中找出有趣論文,並報告其研究方法,與議題討論;(3)同學的進度報告。 |
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課程目標 |
提供隱喻研究的各種研究方法、並修正修課同學的論文品質為目標。
學期中學生需繳交一篇完整的過去論文的修改版,及學期末繳交另一篇新論文的大綱與摘要、初步的文獻探討、與學生自己的研究假設與方法。 |
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課程要求 |
本課程要求修課同學全程參與(除非有特殊理由)、事先閱讀每週文獻、提供實例探索、課堂上積極加入討論、課外加強背景知識,並符合本表下列「評量方式」中的各項要求。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
1. Stefanowitsch, Anatol & Stefan Th. Gries (eds.) (2006). Corpus-Based
Approaches To Metaphor and Metonymy. Berlin/New York: Mouton De Cruyter.
2. Forceville, Charles J & Eduardo Urios-Aparisi (eds.) (2009). Multimodal
Metaphor. Berlin/New York: Mouton De Cruyter.
3. Gibbs, Raymond W. (ed.) (2008). The Cambridge Handbook of Metaphor And
Thought. Cambridge: Cambridge University Press.
4. Tay, Dennis (2013). Metaphor in Psychotherapy: A Descriptive and
Prescriptive Analysis. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing
Company. |
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評量方式
(僅供參考) |
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